حل تدريبات درس ( الحرية ) من كتاب الامتحان 2024 ـأستاذ حسن أبوزيد 米国

الحرية,حل تدريبات درس الحرية من كتاب الامتحان 2024,الحرية للصف الاول الاعدادى,درس الحرية,حل تدريبات درس الحرية من كتاب الامتحان صف اول إعدادى,اللغة العربية,حل تدريبات درس الحرية,كتاب الامتحان,حل تدريبات درس الحرية للصف الثاني,تدريبات درس الحرية والمسئولية,حل تدريبات كتاب الامتحان الصف الاول الاعدادي,درس الحرية للصف الاول الاعدادى كتاب الامتحان,تدريبات درس الحرية للصف الاول الاعدادي,حل تدريبات درس الحريه,حل تدريبات درس الحرية والمسؤولية كتاب الاضواء التعريف بالكاتب هو الأستاذ مصطفي لطفي المنفلوطي كاتب وأديب مصري معاصر ولد 30ديسمبر 1876 في قرية منفلوط إحدى قرى محافظة أسيوط ودرس في الأزهر الشريف وعمل محرراً بجريدة المؤيد ونائبا في البرلمان وله كتب كثيرة منها ( النظرات والعبرات ) وترجم كثيرا من الكتب مثل ( الشاعر – في سبيل التاج – ماجدولين وتوفي 12 يوليو سنة 1924 م الدرس واستيقظت فجر يوم من الأيام على صوت هرة تموء بجانب فراشي وتتمسح بي وتلح في ذلك إلحاحا غريبا فراعني أمرها وأهمني همها وقلت لعلها جائعة فنهضت وأحضرت لها طعاما فعافته وانصرفت عنه فقلت لعلها ظمأى فأرشدتها إلى الماء فلم تحفل به وأنشأت تنظر إلىَّ نظرات تنطق بما تشتمل عليها نفسها من الآلام والأحزان فأثر منظرها في نفسي تأثيراً شديداً حتى تمنيت أن لو كنت سليمان فأفهم لغة الحيوان لأعرف حاجتها وأفرج كربتها وكان باب الغرفة مغلقا فرأيت أنها تطيل النظر إليه وتلتصق بي كلما رأتني اتجه نحوه فأدركت غرضها وعرفت أنها تريد أن افتح لها الباب فأسرعت بفتحه فما أن وقع نظرها على الفضاء ورأت وجه السماء حتى استحالت حالتها من حزن وهم إلى غبطة وسرور وانطلقت تعدو في سبيلها عدت إلى فراشي وأسلمت رأسي إلى يدي وأنشأت أفكر في أمر هذه الهرة وأعجب لشأنها وأقول ليت شعري هل تفهم هذه الهرة معنى الحرية؟ فهي تحزن لفقدانها وتفرح بلقياها أجل إنها تفهم معنى الحرية حق الفهم وما كان حزنها ورجاؤها وتمسحها وإلحاحها إلا سعياً وراء بلوغها الحرية شمس يجب أن تشرق في كل نفس فمن عاش محروما منها عاش فى ظلمة حالكة الحرية هي الحياة ولولاها لكانت حياة الإنسان أشبه شيء بحياة اللعب المتحركة فى أيدي الأطفال حركة صناعية . وإن الإنسان الذي يمد يده لطلب الحرية ليس بمتسول ولا مستجد وإنما هو يطلب حقا من حقوقه التي سلبته إياها المطامع البشرية فإن ظفر بها فلا منة لمخلوق عليه ولا يد لأحد عنده . مناقشة الموضوع الاول : الحريه علام استيقظ الكاتب؟ استيقظ الكاتب على صوت هرة قطة تصيح بجانبه، وتتمسح به. ماذا قدم الكاتب للقطة ؟ وماذا كان موقفها؟ قدم لها طعاما وشرابا. لم تهتم بهما. لماذا كانت نظرات القطة الكاتب أليمة وحزينة؟ لأنها كانت تريد الخروج من الغرفة، والكاتب لم يفهم غرضها. لماذا تمنى الكاتب أن لو كان سليمان عليه السلام ؟ حتى يفهم لغة الحيوان؛ فيعرف غرض القطة، ويزيل همها. كيف أدرك الكاتب غرض القطة؟ لاحظ أنها تطيل النظر إلى باب الغرفة المغلق، وتلتصق به كلما رأته يتجه نحوه. كيف صارت حالة القطة بعدما نالت حريتها؟ تحولت حالتها من حزن وهم إلى سعادة وسرور، وانطلقت تجرى في سبيلها. دلل على أن القطة تفهم معنى الحرية. حزنت لفقدانها وسعدت بالحصول عليها بعدما سعت بإلحاح لتنالها. بم شبه الكاتب الحرية؟ شبهها بالشمس التي يجب أن تشرق في كل نفس، كما شبهها بالحياة. ما حال المحروم من العرية؟ يعيش في ظلمة شديدة السواد. بم شبه الكاتب حياة الإنسان بدون حرية ؟ شبهها بحياة اللعب المتحركة في أيدى الأطفال. وضح رأى الكاتب فيمن يطالب بحريته. يرى أنه ليس متسولا، ولا مستجديا، وإنما يطلب حقا من حقوقه التي فقدها بسبب المطامع البشرية، فإن حصل عليها، فلا فضل لمخلوق عليه. اذكر أمثلة للمطامع البشرية التي تسلب الإنسان حريته. - ظلم الإنسان لغيره، وطمعه فيما يملكه. - رغبة الإنسان في السيطرة وبسط النفوذ. - استعمار بعض الدول لغيرها. كيف سعت القطة لبلوغ حريتها؟ أخذت تموء بجانب فراش الكاتب وتتمسح به، ورفضت الطعام والشراب اللذين قدمهما إليها، إلى أن فهم غرضها وفتح لها الباب لتنال حريتها. علام يدل شعور الكاتب بمعاناة الهرة ومحاولاته لفهم غرضها ؟ يدل على رفقه بالحيوان، وحسن تعامله محه. ما الهدف الذي يقصده الكاتب من وراء هذه القصة ؟ بيان أهمية الحرية لكل الكائنات الحية لا للإنسان فقط، فلا سعادة في الحياة دون حرية، كما أن الحصول على الحرية يقتضي السعي الجاد من أجلها. ماذا تعلمت من درس الحرية ؟ - الرفق بالحيوان، وحسن معاملته. - الحيوان يفهم معنى الحرية ويسعى لنيلها. - التمسك بالحرية، والعمل على حمايتها من الضياع. - فاقد الحرية لا يملك قراره. - احترام من يطالب بحريته؛ فهو ليس متسولا. - الحرية حق وهبة من الله تعالى - لكل المخلوقات. مواطن الجمال الحرية هي الحياة: تصوير للحرية في أهميتها بالحياة. ولولاها لكانت حياة الإنسان (فاقد الحرية) أشبه شيء بحياة اللعب المتحركة: تصوير لحياة الإنسان دون حرية بحياة اللعب المتحركة التي يلهو ويتحكم بها الأطفال. سلبته المطامع البشرية: تصوير للمطامع بأشخاص تسلب الحرية من الإنسان. «أسلمت رأسي إلى يدى» أجمل من «أسندت رأسي إلى يدي" : لأنه يدل على عمق التفكير في أمر الهرة. «الحرية شمس يجب أن تشرق في كل نفس» أجمل من: «الحرية حق من حقوق الإنسان": لأنه صور الحرية بشمس مشرقة؛ مما يدل على أهميتها في الحياة، فالشمس هي سر الحياة. «الحرية شمس» أجمل من: «الحرية ضياء».: لأنه صور الحرية بالشمس التي تعد مصدرا للضياء والدفء.

Category